- 商家货号:T001330073
- ISBN:9787553518121
- 出版日期:1900-01-01
- 页码:0
- 字数:0
- 装帧:
- 开本:
- 版次:
编辑推荐 |
|||
|
|||
内容简介 |
|||
在心理危机的高危险群体中,受影响很严重的是少年儿童,再加上成.人社会的种种负性问题也不断向中小学生生活领域辐射与扩散,对心智尚不成熟的中小学生更是造成了显性或隐性的影响。本书稿旨在帮助和指导中小学的广大教育工作者与家长,采用预防和干预手段帮助有需求的中小学生顺利渡过心理危机。
|
|||
作者简介 |
|||
|
|||
目录 |
|||
引言什么是校园危机事件?什么是心理危机?心理危机的个体反应过程是怎样的?心理危机的特征有哪些?中小学生心理危机产生的主要原因?校园危机事件与学生心理危机有什么关系?学校心理危机预防体系一般可以分为几个层次?进行心理危机干预的模式有哪些?进行心理危机干预的意义有哪些?为什么要对危机进行分析评估?如何对危机进行分析?危机评估的主要内容有哪些?危机评估中应该注意哪些事项?为什么要建构一个危机干预的临时系统?危机干预临时系统中的社会支持组应包括哪些人员?危机干预临时系统中的核心管理组的职责是什么?中小学生心理危机的主要诱因有哪些?中小学生心理危机有哪些类别?成长性危机指的是什么?情境性危机指的是什么?存在性危机指的是什么?中小学生产生心理危机后,会有多长时间的反应?心理危机出现时,生理方面会有怎样的反应?心理危机出现时,情绪方面会有怎样的反应?心理危机出现时,认知方面会有怎样的反应?心理危机出现时,行为方面会有怎样的反应?心理危机在性别上的表现有哪些差异?心理危机在初高中不同年龄段是否有差异?心理危机在不同类型家庭环境下有何差异?中小学生心理危机预防与干预的原则有哪些?进行中小学生心理危机预防的意义是什么?为什么说及早的危机预测是危机预防与干预的基础?为什么说进行自我意识教育是危机预防与干预的核心?自我意识教育的内容包括哪些方面?为什么说培养健康的情绪是危机预防与干预的起点?情绪自我认知培养的内容主要包括哪些方面?为什么要重点提高当事人处理危机的能力?为什么要重视抓好危机的关键转化点?中小学生心理危机的出现有规律可循吗?哪些“家长参与”容易引起中小学生的心理危机?哪些家庭类型容易引起中小学生的心理危机?亲子关系紧张会引起中小学生的心理危机吗?……
|
|||
精彩书评 | |||
|
|||
书摘 |
|||
|
商品评价
100%好评
共有0人参与评分评价商品